Пояснительная записка
Учебный план на 2024-2025 учебный год разработан в соответствии с:
-
Законом Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации»;
Федерации
Приказом
от
Министерства
17.10.2013г.
№
образования
1155
«Об
и
науки
утверждении
Российской
Федерального
государственного образовательного стандарта дошкольного образования»;
-
Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СП
2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
-
Учебный план МБДОУ детский сад № 7 является нормативным
актом, устанавливающим перечень образовательных областей и объём
учебного времени, отводимого на проведение образовательной деятельности.
В структуре учебного плана выделяются инвариантная (обязательная) и
вариативная (модульная) часть. Инвариантная часть обеспечивает выполнение
обязательной части основной образовательной программы дошкольного
образования. Вариативная часть сформирована образовательным учреждением,
представляет собой образовательную модель, обеспечивающую основу по
приобщению дошкольников к культуре
и традициям
Донского
края.
Вариативная часть основной образовательной программы реализуется через
включение в содержание непосредственно образовательной деятельности по
образовательным
областям:
познавательное
развитие,
художественно
–
творческое развитие, физическое развитие; образовательную деятельность,
осуществляемую в ходе режимных моментов, самостоятельную деятельность
детей.
В учебном плане установлено соотношение между инвариантной
(обязательной) частью и вариативной частью, формируемой образовательным
учреждением:
инвариантная (обязательная) часть составляет не менее 60
-
процентов от общего нормативного времени, отводимого на освоение основной
образовательной программы дошкольного образования.
вариативная (модульная) часть составляет не более 40 процентов от
общего
нормативного
времени,
отводимого
на
освоение
основной
образовательной программы дошкольного образования.
Инвариантная часть учебного плана строится в соответствии с
образовательной программой МБДОУ, разработанной в соответствии с
действующим Федеральным государственным образовательным стандартом
дошкольного образования (Приказ № 1155 от 17.10.2013 года).
В учебный план включены пять образовательных областей:
-
образовательная область «Физическое развитие»;
-
образовательная область «Познавательное развитие»;
-
образовательная область «Речевое развитие»;
-
образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»;
-
образовательная область «Социально-коммуникативное развитие».
Реализация учебного плана предполагает обязательный учет принципа
интеграции
образовательных
областей
в
соответствии
с
возрастными
возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и потенциалами
образовательных областей. В МБДОУ ежедневно осуществляется:
-
образовательная
деятельность
в
ходе
режимных
моментов
(утренняя гимнастика, комплекс закаливающих процедур, гигиенические
процедуры,
ситуативные
беседы,
чтение
художественной
литературы,
дежурства, прогулки);
-
самостоятельная
деятельность
детей
(игра,
самостоятельная
деятельность детей в центрах (уголках) развития).
В зимний период (с 29.12.2024г. по 08.01.2025г.) для воспитанников
МБДОУ организовываются каникулы. В летний период (июнь - август) детский
сад работает в каникулярном режиме, организацию образовательного процесса
с минимальным использованием непрерывной образовательной деятельности в
организационных формах - индивидуальных и подгрупповых занятиях и
максимальным проведением образовательного процесса в свободной игровой
деятельности и совместной деятельности взрослых и детей на свежем воздухе.
Проводится
непосредственно
образовательная
деятельность
только
эстетически-оздоровительного цикла (музыкальные и физкультурные). В это
время увеличивается продолжительность прогулок, а также проводятся
праздники, развлечения, досуги, экскурсии.
В 2024-2025 учебном году в МБДОУ функционирует 5 групп
общеразвивающей направленности, укомплектованных в соответствии с
возрастными нормами:
1,5-3 года – 1 группа (общеразвивающей направленности);
3-4 года – 1 группа (общеразвивающей направленности);
4-5 лет – 1 группа (общеразвивающей направленности);
5-6 лет — 1 группа (общеразвивающей направленности);
6-7 лет — 1 группа (общеразвивающей направленности);
Инвариантная часть образовательной программы
- дети от 2 до 3 лет – 10 занятий в неделю, по 10 мин.;
- дети от 3 до 4 лет – 10 занятий в неделю, по 15 мин.;
- дети от 4 до 5 лет – 11 занятий в неделю, по 20 мин.;
- дети от 5 до 6 лет – 12 занятий в неделю, по 20-25 мин.;
- дети от 6 до 7 лет – 14 занятий в неделю, по 30 мин.;
Часть, формируемая участниками образовательных отношений
(вариативная часть):
Вариативная
часть
образовательной
программы.
Содержание
вариативной части образовательной программы включено в содержание
непосредственно
образовательной
деятельности
основной
образовательной программы МБДОУ по образовательным областям:
познавательное
физическое
развитие,
развитие,
художественно
–
творческое
социально-коммуникативное
развитие,
развитие;
образовательную деятельность, осуществляемую в ходе режимных
моментов, самостоятельную деятельность детей.
Формы
организации
непосредственно-образовательной
деятельности:
- для детей с 2 лет до 3лет – подгрупповая;
- в дошкольных группах - подгрупповые, фронтальные.
Максимально
допустимый
объем
образовательной
нагрузки
соответствует санитарно - эпидемиологическим правилам и нормативам
СанПиН
2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к
организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и
молодежи», утвержденным постановлением Главного государственного
санитарного врача Российской Федерации от 28 сентября 2020 г. № 28
(зарегистрировано Министерством юстиции Российской Федерации от
18.12.2020 № 61573 ).
Для
детей
в
возрасте
от
1,5
до
3
лет
непосредственно
образовательная деятельность составляет не более 1,5 часа в неделю
(игровая, музыкальная деятельность, общение, развитие движений).
Продолжительность непрерывной образовательной деятельности не более
10 минут в первую и вторую половину дня. Максимально допустимый
объем
недельной
образовательной
нагрузки,
включая
реализацию
дополнительных образовательных программ, для детей дошкольного
возраста составляет: в младшей группе (дети четвертого года жизни) -2
часа 45 мин., в средней группе (дети пятого года жизни) - 4 часа, в
старшей группе (дети шестого года жизни) - 6 часов 15 минут в
подготовительной (дети седьмого года жизни) - 8 часов 30 минут
Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой
половине дня в младшей и средней группах не превышает 30 и 40 минут
соответственно, в старшей и подготовительной 45 минут и 1, 5 часа
соответственно.
В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную
деятельность, проводят физкультминутку. Перерывы между периодами
непосредственно образовательной деятельности - не менее 10 минут.
Непосредственно образовательная деятельность с детьми старшего
дошкольного возраста осуществляется во второй половине дня после
дневного сна, но не чаще 2-3 раз в неделю. Ее продолжительность
составляет не более 25-30 минут в день. В середине непосредственно
образовательной
деятельности
физкультминутку.
статического
Непосредственно
характера
образовательная
проводят
деятельность
физкультурно-оздоровительного и эстетического цикла занимает не менее
50% общего времени, отведенного на непосредственно образовательную
деятельность.
Непосредственно-образовательная
деятельность,
требующая повышенной познавательной активности и умственного
напряжения детей, проводится в первую половину дня и в дни наиболее
высокой
работоспособности
(вторник,
среда),
сочетается
с
физкультурными и музыкальными занятиями. В соответствии с Законом
«Об
образовании»
для
воспитанников
ДОУ
предлагаются
дополнительные образовательные услуги, которые организуются в
вечернее время 2 раза в неделю продолжительностью 25-30 минут
(старший возраст).
Культурные практики.
Во второй половине дня организуются разнообразные культурные
практики, ориентированные на проявление детьми самостоятельности и
творчества в разных видах деятельности.
В
культурных практиках воспитателем
создается
атмосфера
свободы выбора, творческого обмена и самовыражения, сотрудничества
взрослого
и
детей.
Организация
культурных
практик
носит
преимущественно подгрупповой характер.
-
Совместная
режиссерская,
игра
воспитателя
игра-драматизация,
и
детей
(сюжетно-ролевая,
строительно-конструктивные
игры)
направлена на обогащение содержания творческих игр, освоение детьми
игровых умений, необходимых для организации самостоятельной игры.
-
Ситуации общения и накопления положительного социально-
эмоционального опыта носят проблемный характер и заключают в себе
жизненную проблему близкую детям дошкольного возраста, в разрешении
которой они принимают непосредственное участие. Такие ситуации могут
быть реально-практического характера (оказание помощи
малышам,
старшим),
условно-вербального
характера
(на
основе
жизненных сюжетов или сюжетов литературных произведений) и
имитационно-игровыми. В ситуациях условно-вербального характера
воспитатель обогащает представления детей об опыте разрешения тех или
иных проблем, вызывает детей на задушевный разговор, связывает
содержание разговора с личным опытом детей. В реально-практических
ситуациях дети приобретают опыт проявления заботливого, участливого
отношения к людям, принимают участие в важных делах («Мы сажаем
рассаду для цветов», «Мы украшаем детский сад к празднику» и пр.).
Ситуации могут планироваться воспитателем заранее, а могут возникать в
ответ на события, которые происходят в группе, способствовать
разрешению возникающих проблем.
-
Творческая
мастерская
предоставляет
детям
условия
для
использования и применения знаний и умений. Мастерские разнообразны по
своей тематике, содержанию, например, занятия рукоделием, приобщение к
народным промыслам («В гостях у народных мастеров»), просмотр
познавательных
презентаций,
оформление
художественной
галереи,
книжного уголка или библиотеки («Мастерская книгопечатания»,
«В гостях у сказки»), игры и коллекционирование. Начало мастерской –
это обычно задание
вокруг
слова,
мелодии,
рисунка,
предмета,
воспоминания. Далее следует работа с самым разнообразным материалом:
словом, звуком, цветом, природными материалами, схемами и моделями.
И обязательно включение детей в рефлексивную деятельность: анализ
своих чувств, мыслей, взглядов (чему удивились? что узнали? что
порадовало? и пр.). Результатом работы в творческой мастерской является
создание книг самоделок, детских журналов, составление маршрутов
путешествия на природу, оформление коллекции, создание продуктов
детского рукоделия и пр. - Музыкально-театральная и литературная
гостиная
творческой
(детская
студия)
деятельности
-
форма
детей,
организации
предполагающая
художественноорганизацию
восприятия музыкальных и литературных произведений, творческую
деятельность детей и свободное общение воспитателя и детей на
литературном или музыкальном материале.
-
Детский досуг - вид деятельности, целенаправленно организуемый
взрослыми для игры, развлечения, отдыха. Как правило, в детском саду
организуются досуги «Здоровья и подвижных игр», музыкальные и
литературные досуги. Возможна организация досугов в соответствии с
интересами и предпочтениями детей (в старшем дошкольном возрасте). В
этом случае досуг организуется как «кружок». Например, для занятий
рукоделием, художественным трудом и пр.
-
Коллективная и индивидуальная трудовая деятельность носит
общественно полезный характер и организуется как хозяйственно- бытовой
труд и труд в природе.
Режим дня и организация образовательной деятельности.
Режимы дня групп соответствуют возрастным особенностям детей,
способствуют их гармоничному развитию и учитывают следующие
рекомендации:
максимальная продолжительность непрерывного бодрствования
детей 3-7 лет составляет 5,5 - 6 часов, до 3 лет - в соответствии с
медицинскими рекомендациями;
в течение каждого периода бодрствования предусматривается
проведение прогулки, дневная суммарная продолжительность которых
должна составлять 3-4 часа; продолжительность прогулки варьируется
дошкольной
образовательной
организацией
в
зависимости
от
климатических условий. При температуре воздуха ниже минус 15 °C и
скорости ветра более 7 м/с продолжительность прогулки рекомендуется
сокращать;
утренний прием детей в летний период происходит на улице; в
холодный период года на улице утренний прием детей происходит при
комфортных
погодных
условиях
(продолжительность
варьируется
образовательной организацией) самостоятельная деятельность детей
занимает в течение дня 3-4 часа, которые используются для личной
гигиены, подготовки к образовательной деятельности и игры;
период дневного сна - 2-2,5 часа, для детей 2-3 лет – 3 часа;
объем двигательной активности воспитанников 5 - 7 лет в
организованных формах оздоровительно-воспитательной деятельности
предусматривается в количестве 6 - 8 часов в неделю.
В режиме дня всех групп соблюдается временное распределение
основных организационных периодов.
Таким образом, учебный план соответствует целям и задачам
МБДОУ. Предельно допустимая нагрузка, на каждого ребенка, включая
дополнительные
услуги,
соответствует
санитарно-гигиеническим
требованиям.
Образовательная деятельность включает в себя разные виды
деятельности взрослого с детьми и самих детей. К ним относятся: игровая,
коммуникативная,
конструирование,
двигательная,
познавательно
–
исследовательская (экспериментирование с реальными и символическими
объектами),
музыкальная,
изобразительная,
трудовая,
восприятие
художественной литературы и фольклора.
НОД рассматривается педагогами и администрацией МБДОУ как
важная, но не преобладающая форма обучения детей.
В
педагогическом
процессе
активно
используются
здоровьесберегающие, социоигровая и интегративная технологии.
Физкультурно-оздоровительными
и
медицинскими
услугами
охвачены все дети МБДОУ.
Детский сад работает в режиме пятидневной рабочей недели.
Учебный год в общеразвивающих группах и группах компенсирующей
направленности начинается с 1 сентября и по 31 мая. Педагогическая
диагностика (оценка индивидуального развития детей дошкольного
возраста, связанная с оценкой эффективности педагогических действий и
лежащей в основе их дальнейшего планирования) проводится в ходе наблюдений за активностью детей в спонтанной и
специально организованной деятельности.
- Каникулы с 31.12.2022г. по 08.01.2023г;
Адаптационный период: детей 2 - 4лет 01.09.2022г. по 31.10.2022г;
Объем образовательной нагрузки, учебный план групп общеразвивающей направленности.
№
1
Образовательные области
(направления)
1 младшая группа
Виды
деятельности
Познавательное направление развития
Ознакомление с окружающим миром
Старшая группа
Кол-во
занятий
нед./год
Длит,
(мин.)
зан./нед
Кол-во
Длит,
занятий
(мин.)
нед./год
зан./нед
Обязательная часть
Подготовительная
группа
1/36
10/10
1/36
1/36
10/10
1/36
Кол-во
занятий
нед./год
Длит,
(мин.)
зан./нед
Кол-во
занятий
нед./год
Длит,
(мин.)
зан./нед
Кол-во
занятий
нед./год
Длит,
(мин.)
зан./нед
15/15
2/72
20/20
1/36
25/25
2/72
30/30
15/15
1/36
20/20
1/36
25/25
2/72
30/60
25/50
2/72
30/60
Познавательно-исследовательская деятельность
В ходе режимных моментов и через интеграцию с другими образовательными областями
Конструктивно-модельная деятельность
В ходе режимных моментов и через интеграцию с другими образовательными областями
Игры-занятия с дидактическим материалом
В ходе режимных моментов и через интеграцию с другими образовательными областями
Речевое направление развития
Развитие речи
1/36
10/10
Чтение художественной литературы
3
Средняя группа
Объем образовательной нагрузки групп общеразвивающей направленности
Формирование элементарных математических
представлений
Расширение ориентировки в окружающем
2
Младшая группа
1/36
15/15
1/36
20/20
2/72
Интегрируется со всеми образовательными областями, а также проводится в процессе
режимных моментов
Социально-коммуникативное направление
Безопасность (ЗОЖ)
Интегрируется со всеми образовательными областями, а также проводится в процессе
режимных моментов
Игра
Труд
4
Художественно-эстетическое направление развития
Музыка
2/72
10/20
2/72
15/30
2/72
20/40
2/72
25/50
2/72
30/60
Рисование
1/36
10/10
1/32
15/15
1/36
20/20
2/72
25/50
2/72
30/60
Лепка
1/36
10/10
0,5/18
15/15
0.5/18
20/20
0.5/18
25/25
0.5/18
30/30
-
-
0,5/18
15/15
0,5/18
20/20
0,5/18
25/25
0,5/18
30/30
Физическая культура в помещении
3/108
10/30
2/72
15/30
2/72
20/40
2/72
25/50
2/72
30/60
Физическая культура на прогулке
-
-
1/36
15/15
1/36
20/20
1/36
25/25
1/36
30/30
10/360
10/100
10/ 360
15/165
11/ 396
20/240
12/ 432
25/325
14/ 504
30/450
Аппликация
5
Физическое направление
Образовательная деятельность обязательной
части (длительность в неделю, год)
ИТОГО:
1ч. 40 мин
2 ч. 30
мин
3ч. 40
мин
5 ч.
Вариативная часть
Познавательное развитие
Интегрируется со всеми образовательными областями, а также проводится в процессе режимных моментов
Художественно-эстетическое развитие
Интегрируется со всеми образовательными областями, а также проводится в процессе режимных моментов
Физическое развитие
Интегрируется со всеми образовательными областями, а также проводится в процессе режимных моментов
Речевое развитие
Интегрируется со всеми образовательными областями, а также проводится в процессе режимных моментов
Социально-коммуникативное развитие
Интегрируется со всеми образовательными областями, а также проводится в процессе режимных моментов
7,5 ч.
